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教会孩子分享的第一步是确认自我概念和物品归属权!

家长怕独生子女不知道如何和别人相处,但孩子太爱分享,什么东西都要带到幼儿园交换,这是不是也是一种问题?孩子的分享该不该被价值化呢?

来源:爸爸的魔法树洞
发布时间:1年前 阅读量:243530 评论量:0 收藏量:0

分享的奥秘

家长怕独生子女不知道如何和别人相处,

但孩子太爱分享,

什么东西都要带到幼儿园交换,

这是不是也是一种问题?

孩子的分享该不该被价值化呢?

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今天树洞君就请Mr.Q和Frank来聊聊

【 分享的奥秘 】

边听边看疗效更好

Mr.Q:孩子太爱分享怎么办?

Frank:

我们看似是在讨论分享,就好比人类原始社会的物物交换,实际上并非这么简单。

分享意味着你把自己的东西拿来和别人的东西交换,它背后更核心的概念是关于自我概念的确认,太小的孩子没有自我概念和物品的归属权的意识,就什么都可以分享,这个属于分享,这只是动物本能和条件反射。

我们不仅仅要交给孩子表面的分享的概念,而是要教孩子更好地确立自我的界限。有的小朋友很喜欢看书,这的确是一件好事,但千万不要因为杂志背后夹带的小礼品而去买书。

孩子能有分享意识是一件好事,我们要鼓励孩子去表达对别人的善意。

Mr.Q:我们应该如何把握这个度呢?

Frank:

可以制定一个关于幼儿园日常交换的计划。如这个月有多少小朋友要过生日,我有200块钱的预算,其中100元用于买生日礼物,另外的100元用于幼儿园日常交换。如果一下子把这些钱都用于交换的话,你后面可能就没有钱去买更多的礼品了,孩子就只能承受这样的结果。

让孩子参与做计划是为了让孩子有概念、让孩子思考到底该怎么花。慢慢地孩子就能知道我可以送一个礼物来表达自己的感情,但它不用特别贵、不用特别频繁,或者还能将全部的钱花在同一件礼物上用于送给最好的朋友,孩子在计划的范围内同样能实现目标来表达善意。

Mr.Q提示  

孩子想送什么,家长就给孩子买什么,这不叫分享,这叫做挥霍。为了杜绝攀比风气,我们应该从孩子自身来做一些功课。

如可以把预算概念放进来,还可以让孩子思考:除了送礼物之外有没有更好的方式能表达你对朋友的善意和爱呢?

家长和老师可以用善意疏导的方式来给出一个明确的解决方案。

以上就是本期Tips的全部内容

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李蒙_C9GFJS
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